jueves, 22 de enero de 2009

Laia Falcón

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Laia Falcón

Laia Falcón has received important awards and fellowships,  such as the Best Performer at Mozarteum-SOAK (Austria, 2009), Best AIE Singer (2008,2009) or Best Singer at Alfredo Krauss Singing Chair ESMRS (2009). She has recorded for Danska Radio, Radio Nacional de España, Radio 4 Netherland ..., and has performed as soloist in Austria, Spain, France, Holland, Belgique, Italy, Germany, Switzerland, Japan, Brasil in concert halls such as Biennale di Venezia, Salla Toscanini at Teatro alla Scala di Milano, DeSingel of Amberes or Teatro Real de Madrid
In the ongoing of her education and training as a soprano, she has had regular meetings  with Tom Krause and his team (Escuela Superior de Música Reina Sofía) and with Helen Donath, Mijail Eliasen, Reri Grist, Teresa Berganza, James Conlon, I. Cotrubas, J. P. Blivet, G. Chamine, Jeff Cohen (Conservatoire Superieur de Paris), A. Parejo (Conservatorio de Madrid), Barbara Bonney (Mozarteum), E. Berkeley, and Paul Sperry, Lorrain Nubar (Julliard School), Philip Frohnmayer (Loyola University New Orleans), E. Mathis, N. Shetler (Vienna Conservatory) R. Piernay (Guildhall), R. Gothóni, E. Bruner, B. Canino, H. Shellenberger, W. Christ...
In her collaborations with festivals and productions, she has received attention and support from colleagues, organizations, directors, staff, and audience ..., from whom she learns continuously. They are key roles for her to  thank and underline.
Doctora Europea.
Phd in Sociology or Art-Performing Arts from Sorbonne University-Paris 3 and 
Phd in Media Studies from Complutense Universityof Madrid.
She holds a Mayor in Piano and Music (Real Conservatorio Superior of Madrid and Conservatorio Superior of Salamanca), and has learned from Maestros De Raco, Chodos, Della Vigne, G. Gonzalez, Mesropian, Badalian, Ponce... Under Feutchwanger coaching performed as soloist at the Wiener Saal of the Mozarteum in Salzburg.

 Así va el libro

















CURRICULUM
Laia Falcón
Doctor on Media Studies, Complutense University of Madrid
Doctor on Sociolgy of Art, Sorbonne University -Paris 3
Prof. Contratado Doctor at Complutense University of Madrid
Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I
Facultad de Ciencias de la Información
lfalcon@ucm.es
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2.3. Books

2.3.1 Books on Music and Scenic and Media Storytelling

1. Falcón, L. (2014) La ópera. Voz, emoción y personaje. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-9339-2. Number of pages: 334. [

2. Falcón, L. (2009) La réprésentation de la femme de pouvoir dans les arts et la fiction. Cleopâtre. Un exemple pour l’analyse intertextuelle. A.N.R.T Université de Lille III. ISSN: 0294-1767. Number of pages: 580.

Laia Falcon is currently working under contract on two new books on Music and Media or Film Studies: a History of Film Music (Alianza Editorial, to be released on 2917) and an academic handbook on Music for Media (Ed. Síntesis, to be released on 2017).


2.6. Main artistic registrations, on Music and Scenic Storytelling

1. Discographic registration as soloist performer (soprano) of J. Haydn’s “Cantata di Berenice”, with conductor H. Schellenberger and the ISMRS Chember Orchestra. Compac Disc edited in 2009 by Fundación Cultural Banesto and la Fundación Albéniz (CD ESMRS 154 DDD).
2. Discographic registration as soloist performer (soprano) of Pergolesi’s “Stabat Mater” with conductor H. Schellenberger and the ISMRS Chember Orchestra. Compac Disc edited in 2011 by Fundación Cultural Banesto and Fundación Albéniz (M-46778-2911).
3. Discographic registration as soloist performer (soprano) of D. del Puerto’s “Carmen Replay”. Compac Disc edited in 2014 by Label Tritó and Instituto Italiano di Cultura.
4. Discographic registration as soloist performer (soprano) of Neederland National Broadcast on Schostakovich, Villa-Lobos, Ravel and Poulenc at the International Chamber Music Festival of Schiermonikoog. Octubre de 2014.  2.4.2 On Music and Scenic and Media Storytelling.
1. Falcón, L. (2015, en prensa) “La réunion des Arts dans une même scène. Entre l’Opéra et la Fiction Audiovisuelle: un long vogaye aller-retour”. En VV.AA. Esthétisation des médias et médiatization des artsParis: Editions L’Harmattan. Pendiente de ISBN.
2.Falcón, L. (2014) “Música y narración: construcción de personajes en La flauta mágica”. En Puyal, A. y Deltell, L. Un guionista en la universidad. Juan Antonio Porto. Pp. 141-150. Madrid: Fragua. ISBN. 978-84-7074-631-4 (formato papel) y 978-84-7074-632-1 (formato e-book)
3. Falcón, L. (2013) “El arte de la alegría. Construcción musical y literaria de los personajes de El barbero de Sevilla, de Gioacchino Rossini y Cesare Sterbini” En VVAA Anuario Crítico Intermezzo, 2013, pp. 27-26. D.L.M. 26359-2005
4. Falcón, L. (2012) “Un ser humano como tú. Construcción musical, literaria y escénica de los personajes de La flauta mágica, de Wolfgang A. Mozart y Emmanuel Schikaneder”, En VVAA Anuario Crítico Intermezzo, 2012, pp. 142-152. D.L.M. 26359-2005
5. Falcón, L. (2011) “La hora de Elektra. Construcción Literaria y musical de los personajes de Elektra, de Richard Strauss y Hugo von Hofmannsthal”, En VVAA Anuario Crítico Intermezzo, 2011, pp. 24-36. D.L.M. 26359-2005
6. Falcón. L. (2010) “Construcción musical y literaria de los personajes de Ifigenia en Táuride”. En VV.AA.Anuario Crítico Intermezzo 2010. Pp. 121-135. D. L: M-26359-2005
7. Falcón. L. (2009) “Cleopatra-1934: Las reinas y las mujeres. Cleopatra de Cecil B. de Mille en el contexto social occidental de entreguerras”. En VV.AA. Lara, la enseñanza de la imagen. Pp. 95-103. ISSN: 978-84-692-8134-5
8. Falcón. L. (2009) “Genealogía del maltrato: las protagonistas femeninas en “Jenufa”. En VV.AA. Anuario Crítico Intermezzo 2009. Pp. 92-97. D. L: M-26359-2005
9. Falcón. L. (2009) “El peso de las mujeres”. En VV.AA. Anuario Crítico Intermezzo 2009, Pp. 142-144. D. L: M-26359-2005
10. Falcón. L. (2008) “La lección de la inocencia: Tancredi”. En VV.AA. Anuario Crítico Intermezzo 2008. Pp. 54-58. D. L: M-26359-2005
11. Falcón. L. (2007) “Lucretia 1946: la canción de lo irreparable.” En VV.AABenjamín Britten, “The Rape of Lucrecia”. Ministerio de Cultura –Instituto de las Artes Escénicas y de la Música- Teatro Real. Pp. 130-141. ISSN: 978-84-612-0099-3.
12. Falcón. L. (2006) “Los cuentos de la gran desconocida” En VV.AA. Les contes d’ Hoffmann”, Jaques Offenbach. Ministerio de Cultura –Instituto de las Artes Escénicas y de la Música- Teatro Real. Pp. 130-141. D.L: M. 46.221-2006.
13. Falcón. L. (2004)“La Cleopatra fatal que recibió al siglo XX “ en VV.AA. “Cléopâtre” de Jules Massenet.Ministerio de Cultura –Instituto de las Artes Escénicas y de la Música- Teatro Real. Pp. 90- 107. D.L: M. 50.534-2004.
2.3.2 Books on the role of Media as Educative and Social Tool

1. Díaz-Aguado, M.; Martínez, R., Martín. J., Peyró, M., Abril, V., Marcos, M., Falcón, L. et al (2012) La juventud universitaria ante la igualdad y la violencia de género. Delegación del Gobierno para la Violencia de Género. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. NIPO 608-12-108-1. Number of pages: 274.
2.Díaz-Aguado, M.; Carvajal, M., R., Marcos, M., Martínez, B., Falcón, L. et al (2011) Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia. Delegación del Gobierno para la Violencia de Género. Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. ISBN 978-84-937545-6-3. Number of pages: 412.
3. Díaz-Aguado, M.; Falcón, L.; Martínez Arias, R. (2008) Manual para el profesorado. Programa escolar de prevención y mejora del vínculo educativo en educación primaria. Ayuntamiento de Madrid. D.L: M. 10.762-2008
4. Aguilar Carrasco, P.; Aguirre Sáez de Eguilaz, A.; Falcón, L et all.(2006) El sexismo en televisión. Claves para un uso responsable de los contenidos televisivos. RTVE- Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
5. Bengoechea, M.; Díaz-Aguado, M. ; Falcón L. (2005) Infancia, televisión y género. Guía para la elaboración de contenidos no sexistas en programas infantiles de televisión. RTVE- Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. D.L. 49995-2005
6. Díaz-Aguado, M. ; Martínez Arias, R., Calderón, S. ; Falcón, L. (2004) Investigación. Prevenir en Madrid: Programa de prevención de drogodependencias en contextos educativos. Ayuntamiento de Madrid.M-42947-2004
7. Díaz-Aguado, M. ; Martínez Arias, R., Calderón, S., Falcón, L. (2004) Manual para el profesorado. Prevenir en Madrid: Programa de prevención para educación secundaria. Ayuntamiento de Madrid. M-42948-2004

2.4. Book chapters

2.4.1. On Media Literacy and the Social Role of Media
1. Falcón, L., Díaz-Aguado, M., Núñez, P. y Hänninen, L. (2015) “Media literacy and identity of the teenage student withing audiovisual narrative”, Media Education Futures, Nordicom International Clearinghouse on Children, Youth and Media.
2. Falcón, L. (2015) Alfabetización publicitaria: el recuerdo de la marca en los niños, en Núñez, P. y Álvarez, A. (Eds) “Claves de la comunicación para niños y adolescentes. Experiencias y reflexiones para una comunicación constructiva”. Madrid: Fragua- Icono 14-UCM
3.Souza. K., Núñez, P., Falcón, L. (2014) Media Literacy, una experiencia audiovisual en primaria. En “Ubierna Gómez, F. y Sierra Sánchez, J. (Coords.) “Miscelánea sobre el entorno audiovisual en 2014”, pp. 497-512. Madrid: Fragua. ISBN: 978-84-7074-625-6 (papel), 978-84-7074-626-0 (e-book)
4.Falcón, L. (2013) Publicidad, niños y alfabetización audiovisual: retos y herramientas educativas en la era digital. En Alvarez, A. y Núñez, P. (Coords.) “Niños, adolescentes y redes sociales”, pp. 125-137. Madrid: ESIC, Universidad Complutense, El Chupete. ISBN: 978-84-7356-906-4
5. Falcón, L. y Díaz-Aguado, M. (2011) « La prévention de la violence et la technologie audiovisuelle.” En La prévention précoce: un droit de l’enfant. Paris: L’Harmattan. ISBN: 978-2-296-54395-9
6. Falcón, L. (2011) « Getting the Media Involved.” En Implementing Preventive Actions for Children and Youth. Brusels: European Comisión- Directorate General Home Affairs.
7. Falcón, L. (2011) « Media Literacy” En Implementing Preventive Actions for Children and Youth. Brusels: European Comisión- Directorate General Home Affairs.
8. Falcón, L. (2011) « Gender Violence and Media.” En Implementing Preventive Actions for Children and Youth. Brusels: European Comisión- Directorate General Home Affairs.
9. Falcón, L. y Díaz-Aguado, M. (2011) “La alfabetización audiovisual como herramienta educativa para la prevención de la violencia de género.” En VV.AA. Educación para la igualdad en el siglo XXI: avances en la investigación e intervención desde un enfoque interdisciplinar. Madrid: Editorial Complutense. ISBN: 978-84-9938-089-6
10. Falcón, L. (2011) “Analizar el enamoramiento que la pantalla nos cuenta: el entrenamiento en destrezas de alfabetización audiovisual en las aulas como herramienta preventiva de la violencia de género”. En Propuesta metodológica integral para fomentar el aprendizaje activo del alumnado. Madrid: Editorial Complutense. ISBN: 978-84-96704-44-2
11.Falcón, L. (2011) “Representación de los adolescentes y los contextos de la educación secundaria en los relatos audiovisuales”. En La colaboración como medio y fin para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad”. Madrid: Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad, convocatoria 2010/2011 (nº de proyecto: 195).



2. 5. Media Publications developed through Research Programs

1. Falcón, L., Díaz-Aguado, M., (2008) Prevenir en Madrid desde la Educación Primaria. Documentos para la formación del profesorado. Ayuntamiento de Madrid. D.L M-10.772-2008
2. Falcón, L.; Díaz-Aguado, M. y Alonso, I. (2003) Las Drogas.
-Edited and distributed by Ayuntamiento de Madrid and ATEI. D.L. M-429427-2004
-Broadcasted by Televisión Educativa Iberoamericana in 2002, 2003, 2004 and 2005.
3. Falcón, L.; Díaz-Aguado, M. y Alonso, I. (2003) Adolescencia, ocio y riesgo.
- Edited and distributed by Ayuntamiento de Madrid and ATEI. D.L. M-429427-2004
- Broadcasted by Televisión Educativa Iberoamericana in 2003, 2004 and 2005.
4. Falcón, L.; Díaz-Aguado, M. y Alonso, I. (2002) Prevención de la violencia y la lucha contra la exclusión desde la adolescencia: Capítulo 2, Aprendizaje cooperativo.
--Edited and distributed by Instituto de la Juventud and ATEI. NIPO 208-06-020-X.
- Broadcasted by Televisión Educativa Iberoamericana in 2002, 2003 and 2004.




3. Research
3.1 Main Reserach Projects
  1. Spanish Adoclescents and Gender Violence. Artículo 83, Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad ( October, 2012. 2 years: 2012 and 2013).
  2. Spanish Univesrity Students and Gender Violence. Artículo 83, Ministerio de Igualdad, Fundación General de la Universidad Complutense. 2 years: (2010 and 2011).
  3. Implementing Preventive Actions for Children and Youth. European Comisión-Directorate-General Home Affaire: Researcher on Media and Prevention.

3.2. Other Research Projects
  1. Estudio sobre la Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia y la juventud. Artículo 83, Ministerio de Igualdad and Universidad Complutense. 1year (2009).
  2. Evaluación del modelo de intervención preventiva en educación primaria Artículo 83, Instituto de Adicciones de Madrid Salud a la Universidad Complutense de Madrid.1year ( from May 2008 to May 2009).
  3. Investigación-Acción y evaluación del programa Prevenir en Madrid. Artículo 8, Ayuntamiento de Madrid and Universidad Complutense. 1 year (from July 2005 to July 2006).
  4. Prevención de drogodependencias en contextos escolares. Artículo 83, Ayuntamiento de Madrid and Universidad Complutense. 3 years (2001, 2002 and 2003).
  5. Prevención de la violencia, la intolerancia, la xenofobia y la exclusión social. Artículo 83, Instituto de la Juventud and Universidad Complutense. 2 years (2000 and 2001).

3.3 Further research merits

Membership of internacional research institutions

1. Elected Boardmember of the Research Committee on Sociology of Arts (RC 37) of the International Sociological Aossociation –ISA since the elections July the 17th 2014 at Yokohama ( World Congress of Sociology 2014). Laia Falcón was presented and elected as expert on Music, Communication and Media.

Research and Teaching Awards

2. Premio Reina Sofía 2005 al Programa Prevenir en Madrid, hold by Queen Doña Sofía on September 2006.
3. Premio Cultura Viva 2016: Best Teaching Labor.

2.8.3. Further Studies related with her Research Profile

5. PhD Doctor on Sociology of Art , Nouvelle Sorbonne of París.
6. Mayor on Music, Conservatorio Superior de Salamanca.
7. Frist Price as Best Performer (Opera Section) at Salzbur Mozarteum, SOAK 2009, Austria.
8. Best Singer Award the Alfredo Krauss Singing Chair of the ESMRS, 2008, Spain.

2.8.4. Evaluation member at Scientific Journals

7. Área Abierta, ISSN 4891-2482
8.Arte y Ciudad, ISSN 225-2930/ eISSN 225-7673





  1. Teaching trajectory

As a teacher and researcher, Laia Falcón is faculty member at the "Department I of Media and Advertising" of Complutense University of Madrid since 2006, focusing on Music for Media, Building of Characters, Media Literacy and Gender Studies. As an indicator of the evolution and quality of her teaching labor, it may be underlined that she has being awarded ten times with the "Excellence Teaching Mention" of the Docentia Program (over the 95% of the teaching community of Complutense University) for the subjects "Music Aesthetics for Media", "Film Direction", "Media creation", "Advertising Creativity", "Advertising Production" and "Estructure of Radio Broadcasting".

She has been academic and scientific coordinator of the "École Doctorale d’Été" hosted by Sorbonne University of Paris (Paris 3) and Complutense University of Madrid (2012-2013), faculty member on Media Literacy of the Master Program on "Prevention of Social Risks" of the University Paris 12-Créteil Val de Marne and visitor professor on Media Literacy and the Education Faculty of UNICAMP University of Brazil. In 2014 she is elected Board Member of the Research Group on Sociology of Art of the International Sociological Association, as an expert on Music, Media Literacy and Communication.

Since 2013 she is the Director of the interdisciplinary academic seminar on Collective Intelligence and Communication. Since 2007 she has been active member of eight official projects of Pegagogical Innovation at Complutense University.
2. Main publications
2.1. Papers on Scientific Journals

1. Falcón, L., Díaz-Aguado, M. y Núñez, P. (2015) “Análisis de la publicidad y del sexismo de sus personajes en grupos de discusión de niños y niñas de once y doce años.” Infancia y aprendizaje. Nº 39,2. ISSN-2: 1578-4126
2. Falcón, L. y Díaz-Aguado, M. (2014) “Adolescent Students as Media Fictional Characters”. Revista Comunicar, nº42, v. XXI. pp. 147-156, ISSN: 1134-3478.
3.Falcón, L. (2013) “¿Y si los narradores se equivocaron? Metamorfosis de las adaptaciones audiovisuales e relatos tradicionales orientadas al público adolescente”. Revista de Estudios Juventud, nº101, pp. 35-53, ISSN: 0211-4364.  
4.Díaz-Aguado, M. y Falcón, L. (2013) “La identidad del estudiante adolescente en los relatos audiovisuales de ficción como tarea de alfabetización mediática”. Revista de Estudios Juventud, nº101, pp. 103-122, ISSN: 0211-4364.
5.Falcón, L. (2013) “En busca de nuevas narraciones: la mirada de los medios de comunicación ante la adolescencia”. Revista de Estudios Juventud, nº101, pp. 5-9, ISSN: 0211-4364.
6.Falcón, L. (2013) “Hacia una nueva metamorfosis cinematográfica y televisiva del cuento clásico infantil: conciencia metanarrativa y responsabilidad social”. Arte y CiudadRevista de Investigación, nº4, pp. 5-9, ISSN: 2254-2930.
7.Falcón, L. (2012) “El análisis de la ficciones publicitarias como herramienta de la alfabetización audiovisual”.REDMARKA UIMA-Universidad de A Coruña., nº9, v.1, pp. 35-60, ISSN: 1852-2300.
8.Falcón, L. (2009) “La construcción del enamoramiento en los relatos cinematográficos: propuesta de un modelo de alfabetización audiovisual para la prevención de la violencia de género.” Revista de estudios de Juventud. Nº86, pp.65-81, ISSN: 0211-4364.
9. Díaz-Aguado, M. y Falcón, L. (2006) “Los medios de comunicación como herramienta para la prevención. El programa Prevenir en Madrid”. Revista Psicología Educativa, 12, nº2, pp. 85-105, ISSN: 1135-755.
10. Díaz-Aguado, M. y Falcón, L. (2006) “Los Medios de Comunicación como problema y como solución.”, Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación OGE, Vol. 14,nº5Monográfico “La Gestión del Conocimiento en el Sistema Educativo”, pp. 32-34, ISSN: 1134-0312.

2.2. Editorial Coordination of Scientific Journals

1.Editor of the RC 37 Newsletter on Sociology of Art of the International Sociological Association ISA from july 2014.
2. Editor of the monografic volume on Adolescents, Storytelling and Media of the Revista de Estudios Juventud, published in Jun 2013 as “En busca de nuevas narraciones: la mirada de los medios de comunicación ante la adolescencia”. ISSN: 0211-4364 (indexed journal of IN-RECS, second frame)


PROJECTS (before 2013)
1. CONCERT in ATENEO de Madrid and École Doctorale d'Été des universités Paris 3-Complutense de Madrid with Impulso Concertante (IC), 2013. Main objective: to develop Youth competences on the transformation of Media according to the main challenges of UNESCO strategy for Youth 2014-2021.
2. "Searching for new narrations. Youth and Media.", september 2013. Publication by IC in collaboration with INJUVE (Spanish National Youth Institute, MInistry of Health, Social Affairs and Equality) with 10 contributions by researchers from Spain, France, Austria, Germany and Australia.
3. Program on Media Literacy, Peace Education and Prevention of Violence in Secondary School, 2013-2015. The program is hold by IC, Unidad Psicología Preventiva, Complutense University of Madrid and Spanish MInistry of Health, Social Affairs and Equality. Among its main claims, the develop of Youth and Teachers competences on Media Literacy and Peace Building.
4. Prevention of Exclusion and Media Literacy on the YPACIT European Union Project, 2011. Collaboration with French NGO "MIssion Possible", Complutense University of Madrid, Czech MInistry of Justice and other partners. with a Sorbonne master.
PROJECTS post 2013 and  INTERNATIONAL PROJECTS post 2008, please, contact.
EXAMPLES OF MAIN INTERNATIONAL PROJECTS (implemented with the collaboration of the President and other staff members of IC, before 2008)
5. Study and Good Practices Guide to Prevent Violence Against Women, 2002. Directed by María José Díaz-Aguado, senior participant of IC during the Spanish Presidence of European Union with the collaboration of the 15 States Members.
6. Prevention of Racism and Intolerance. Participation, as main expert on Education, of María José Díaz-Aguado (Senior participant of IC) on ECRI (European Commission Against and Racism and Intolerance) of the Council of Europe , 1996...






Docentia .Research..Publicaciones 








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